jueves, 22 de marzo de 2012
El programa educativo que yo revisé y analicé fue el correspondiente a la Universidad Veracaruzana, y segun mis observaciones puedo comentar lo siguiente:
Vigencia del modelo: si se mantiene vigente.
Impacto en la sociedad a corto y mediano plazo: de acuerdo con sus estadísticas, actualmente se han incrementado los egresados que han elegido estudiar bajo esta modalidad, tambien se han incrementado las carreras que ofrecen licenciaturas en el sistema abierto, por lo tanto el impacto qeu ha tenido ha sido alto, pues ha cubierto a una población que por sus características y necesidades han logrado continuar con su preparación académica, viendose así beneficiada la sociedad.
Las fortalezas son : el esquema flexible de abordar las materias, la distribucion geográfica que se ha cubierto en las ciudades principales del estado de Veracruz (Coatzacoalcos, Nogales, Orizaba, Poza Rica, Veracruz y Jalapa), que el posgrado en Derecho se imparte en conjunto con la Universidad de Salamanca., y que está cumpliendo su función como una modalidad alternativa a través de las cuales se está profesionalizando algunos grupos de la sociedad a mediano plazo.
Las debilidades son que aun no se da cobertura a todas las áreas de conocimiento ni tampoco en todas las zonas geográficas.
Los retos que enfrenta la Universidad Veracruzana, van orientados a ampliar su cobertura tanto geográfica como de la variedad de las carreras, así como de continuar logrando convenios de colaboración con otras universidades, y así incrementar su prestigio.Por otra parte, la actualización en la infraestructura para adquirir y continuar la capacitación de instructores en el uso de nuevas tecnologías.
Vigencia del modelo: si se mantiene vigente.
Impacto en la sociedad a corto y mediano plazo: de acuerdo con sus estadísticas, actualmente se han incrementado los egresados que han elegido estudiar bajo esta modalidad, tambien se han incrementado las carreras que ofrecen licenciaturas en el sistema abierto, por lo tanto el impacto qeu ha tenido ha sido alto, pues ha cubierto a una población que por sus características y necesidades han logrado continuar con su preparación académica, viendose así beneficiada la sociedad.
Las fortalezas son : el esquema flexible de abordar las materias, la distribucion geográfica que se ha cubierto en las ciudades principales del estado de Veracruz (Coatzacoalcos, Nogales, Orizaba, Poza Rica, Veracruz y Jalapa), que el posgrado en Derecho se imparte en conjunto con la Universidad de Salamanca., y que está cumpliendo su función como una modalidad alternativa a través de las cuales se está profesionalizando algunos grupos de la sociedad a mediano plazo.
Las debilidades son que aun no se da cobertura a todas las áreas de conocimiento ni tampoco en todas las zonas geográficas.
Los retos que enfrenta la Universidad Veracruzana, van orientados a ampliar su cobertura tanto geográfica como de la variedad de las carreras, así como de continuar logrando convenios de colaboración con otras universidades, y así incrementar su prestigio.Por otra parte, la actualización en la infraestructura para adquirir y continuar la capacitación de instructores en el uso de nuevas tecnologías.
ACTIVIDADES_EDUC_ABIERTA: ACTIVIDAD 3. RECURSOS ABIERTOS
ACTIVIDADES_EDUC_ABIERTA: ACTIVIDAD 3. RECURSOS ABIERTOS: La característica principal de los "Recursos Abiertos" para la enseñanza es que permanezcan en un sitio público, lo cual permite que otras p...
lunes, 12 de marzo de 2012
ACTIVIDAD 3. RECURSOS ABIERTOS
La característica principal de los "Recursos Abiertos" para la enseñanza es que permanezcan en un sitio público, lo cual permite que otras personas además del autor o autores puedan consultarlo .
En la educación abierta, los materiales se clasifican de acuerdo a:
1) la inexistencia de un asesor, se incluyen recursos de autoevaluación para el alumno, con el fin de verificar el logro de los objetivos.
2) Los materiales que brindan reflexiones para el estudiante.
Los recursos abiertos pueden ser:
Para administrar: moodle
Para publicar: prezi
Para organizar: Scrib
Debido a que considero que a través de ellos, lograré desarrollar un curso en línea (moodle) a través del cual pueda actualizar mis conocimientos en el área de Tecnologías de la Educación, publicar mis trabajos realizados para el resto de los compañeros del curso, (desde "Prezi") y "Scrib" para organizar los contenidos y los temas que se vayan trabajando a lo largo del curso de actualización.
Por lo tanto, estas son mis sugerencias de uso para un curso abierto. Cabe mencionar que desde moodle tambien puedo realizar las dos últimas actividades que mencioné.
La sugerencia que yo le daría a alguien que quiera utilizar los recursos abiertos sería que identificará el tipo de recurso y la función que requiere para aprender algun tema o incluirlo en un curso abierto, ya que al contar con esta información será más sencillo elegir el recurso idóneo.
En la educación abierta, los materiales se clasifican de acuerdo a:
1) la inexistencia de un asesor, se incluyen recursos de autoevaluación para el alumno, con el fin de verificar el logro de los objetivos.
2) Los materiales que brindan reflexiones para el estudiante.
Los recursos abiertos pueden ser:
- Contenidos, para aprender, enseñar o proponer.
- Herramientas, para publicar, comunicar, organizar y adininstrar.
- Recursos de aplicación, para regular e interoperar.
Para administrar: moodle
Para publicar: prezi
Para organizar: Scrib
Debido a que considero que a través de ellos, lograré desarrollar un curso en línea (moodle) a través del cual pueda actualizar mis conocimientos en el área de Tecnologías de la Educación, publicar mis trabajos realizados para el resto de los compañeros del curso, (desde "Prezi") y "Scrib" para organizar los contenidos y los temas que se vayan trabajando a lo largo del curso de actualización.
Por lo tanto, estas son mis sugerencias de uso para un curso abierto. Cabe mencionar que desde moodle tambien puedo realizar las dos últimas actividades que mencioné.
La sugerencia que yo le daría a alguien que quiera utilizar los recursos abiertos sería que identificará el tipo de recurso y la función que requiere para aprender algun tema o incluirlo en un curso abierto, ya que al contar con esta información será más sencillo elegir el recurso idóneo.
domingo, 4 de marzo de 2012
ACTIVIDAD 2.-CUADRO COMPARATIVO
CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE:
SISTEMA ABIERTO S. XXI
- Se apoya en comunidades externas. - Comparten y distrubuyen información libremente
- Recibe el aprendizaje aislado. - Participan activamente construyendo su conocimiento.
- Recibe orientación de su asesor para - Comparten y distribuyen información libremente.
resolver dudas. - Crean sus propios recursos,
- Utiliza medios de comunicación masiva. apropiandose de la tecnología.
SISTEMA ABIERTO S. XXI
- Se apoya en comunidades externas. - Comparten y distrubuyen información libremente
- Recibe el aprendizaje aislado. - Participan activamente construyendo su conocimiento.
- Recibe orientación de su asesor para - Comparten y distribuyen información libremente.
resolver dudas. - Crean sus propios recursos,
- Utiliza medios de comunicación masiva. apropiandose de la tecnología.
ACTIVIDAD 1.-ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ABIERTA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
El programa de educación abierta en la Universidad Veracruzana (UV), surgio en los ochentas, y fue inspirado en el "modelo de fin de semana" de la Open Univesity de Inglaterra, en donde se impartían cursos sabatinos, de tal forma que en la UV, los cursos se empezaron a impartir en sesiones sabatinas en las cuales se daba un intercambio de experiencias con asesores expertos.
Actualmente, la UV, trabaja a través de métodos intensivos de trabajo programado por metas a corto plazo, en donde los estudiantes interactúan con los asesores desarrollando hábitos de estudio en proyectos basados en la vida diara.Todo esto se conjunta en un modelo flexible que les permite a los estudiantes avanzar gradualmente en su carrera profesional, propiciandose el aprendizaje permanente y autogestivo en donde se favorece a la comunicación con el uso de comunidades electrónicas de aprendizaje.
Los materiales didácticos en los que se apoyan son libros electrónicos, publicados en los diferentes portales electrónicos de los profesores, a los cuales los alumnos tienen acceso.
Existen asesorías intersemanales presenciales y servicios de tutorías académicas, siendo básicamente la comunicación electrónica primordial entre profesores y alumnos.
Por lo anteriormente expuesto, considero que el modelo de la UV, si corresponde a un sistema de educación abierto.
Actualmente, la UV, trabaja a través de métodos intensivos de trabajo programado por metas a corto plazo, en donde los estudiantes interactúan con los asesores desarrollando hábitos de estudio en proyectos basados en la vida diara.Todo esto se conjunta en un modelo flexible que les permite a los estudiantes avanzar gradualmente en su carrera profesional, propiciandose el aprendizaje permanente y autogestivo en donde se favorece a la comunicación con el uso de comunidades electrónicas de aprendizaje.
Los materiales didácticos en los que se apoyan son libros electrónicos, publicados en los diferentes portales electrónicos de los profesores, a los cuales los alumnos tienen acceso.
Existen asesorías intersemanales presenciales y servicios de tutorías académicas, siendo básicamente la comunicación electrónica primordial entre profesores y alumnos.
Por lo anteriormente expuesto, considero que el modelo de la UV, si corresponde a un sistema de educación abierto.
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